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上緊發(fā)條,打開盒子,隨著音樂響起和底座旋轉(zhuǎn),

音樂盒里的星星們跳起了優(yōu)美的舞蹈,場(chǎng)景夢(mèng)幻而美好~~~

在我們身邊,不乏這樣一群星星的孩子們,

在音樂響起時(shí),也會(huì)不同程度地或擺動(dòng)身體,或哼唱起來~~~

研究表明,音樂的神奇魅力和自然的親近性常常會(huì)引起自閉癥兒童的積極反應(yīng)(Kern, 2014)。音樂有這么奇妙的力量,我們?cè)撊绾斡靡魳穾椭切呛⒆觽兡兀拷酉聛,讓我們一起來聊?strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; visibility: visible;">自閉癥兒童的音樂治療。



什么是自閉癥兒童的音樂治療?

  • 首先我們來回顧一下什么是音樂治療。在我們往期的文章中,已有詳細(xì)的介紹音樂治療與睡眠健康,即音樂治療是一門糅合了音樂、醫(yī)學(xué)及心理學(xué)的獨(dú)立學(xué)科,是一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的干預(yù)過程。在這個(gè)過程中,音樂治療師通過音樂體驗(yàn)的各種形式,運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)及資歷與治療對(duì)象發(fā)展起來的治療關(guān)系來幫助治療對(duì)象實(shí)現(xiàn)與健康相關(guān)的目標(biāo)。研究證明,音樂治療可應(yīng)用于身體康復(fù)、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、改善認(rèn)知及交流、情感支持及表達(dá)、壓力管理、疼痛管理、增加動(dòng)機(jī)支持及提升生活品質(zhì)等方面。
      是不是給自閉癥兒童做治療的時(shí)候放放音樂就是音樂治療了呢?
    不是的!簡(jiǎn)單地在治療中加入音樂并非音樂治療所做的事情。作為科學(xué)系統(tǒng)的干預(yù)過程,音樂治療是以健康為目標(biāo)的,強(qiáng)調(diào)良好的音樂體驗(yàn)。
    自閉癥音樂治療常見的音樂體驗(yàn)形式有:歌唱、音樂律動(dòng)器樂演奏、音樂繪畫、音樂游戲、歌曲創(chuàng)作等等。這些體驗(yàn)都是可以互動(dòng)的、連接的。而積極有效的互動(dòng)連接是音樂治療師引導(dǎo)自閉癥兒童并進(jìn)行針對(duì)性干預(yù)的關(guān)鍵。
    例如,某自閉癥兒童在音樂治療師引導(dǎo)下通過器樂演奏的體驗(yàn)來促進(jìn)社交目標(biāo)。在這種音樂干預(yù)下,這個(gè)孩子將學(xué)會(huì)主動(dòng)給全家人分配樂器、帶領(lǐng)他們什么時(shí)候開始演奏樂器以及何時(shí)結(jié)束,這樣的社交聯(lián)系在之前的日常生活中幾乎是沒有的 。
 




音樂治療與音樂教育一樣嗎?

  • 我們注意到,特殊兒童也有開設(shè)音樂教育的課程。那么,自閉癥音樂治療和音樂教育一樣嗎?我們可以從以下幾點(diǎn)來對(duì)比。
    首先,二者的目標(biāo)不一樣。音樂治療的目標(biāo)是非音樂的,與健康相關(guān)的,關(guān)注的是兒童的身心需求;而音樂教育是以教授音樂知識(shí)與技能為目的,常常會(huì)存在個(gè)人外部的文化和社會(huì)期望(例如高要求的音樂技能大大超出他們認(rèn)知理解范圍的音樂知識(shí)),而這些有可能是自閉癥兒童不需要的,甚至是阻力。一例個(gè)案研究中,一位名叫Ann的自閉癥兒童在音樂治療課堂的輔助提示(完全或部分)或不順從行為(被動(dòng)或攻擊)比在音樂教育課堂中的要少,而這兩種行為通常容易在不匹配自閉癥兒童的身心需要的時(shí)候出現(xiàn)。
    其次,二者成員間的關(guān)系不一樣。音樂治療的治療過程是音樂治療師和自閉癥兒童、家庭以及專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同合作進(jìn)行的。因此,音樂治療師不是去改變自閉癥兒童,而是和兒童一起工作的,他們之間是平等的關(guān)系;音樂教育則說教性強(qiáng),與兒童之間多為是自上而下的關(guān)系
    另外,二者的側(cè)重點(diǎn)不一樣。音樂治療關(guān)注重點(diǎn)的是過程,是如何與自閉癥兒童進(jìn)行互動(dòng)的,而與他們學(xué)了多少無關(guān);重要的是,在這個(gè)過程中發(fā)生了什么,如何打破交流障礙和建立聯(lián)系,滿足他們非音樂的需要。而音樂教育更多關(guān)注在音樂知識(shí)是否傳授下去,他們是否學(xué)會(huì)用各種樂器的演奏技巧等。
 



自閉癥音樂治療由誰來提供?

  • 通過音樂去實(shí)現(xiàn)健康的目標(biāo),需要有專門的引導(dǎo)者。音樂治療是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,音樂治療臨床干預(yù)需要由專業(yè)的音樂治療師來提供。音樂治療師是完成了音樂治療專業(yè)課程和臨床實(shí)踐,并獲得專業(yè)協(xié)會(huì)資格認(rèn)證的專業(yè)人士。在臨床干預(yù)過程中,音樂治療師須遵守職業(yè)道德倫理和運(yùn)用音樂治療的專業(yè)知識(shí)技能與治療對(duì)象進(jìn)行工作。



自閉癥音樂治療的干預(yù)重點(diǎn)

  • 自閉癥音樂治療服務(wù)是治療師基于每個(gè)兒童的個(gè)人能力、喜愛偏好、需求、家庭的價(jià)值觀、信仰和優(yōu)先事項(xiàng)等,并與兒童、家庭和專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作,旨在改善或提升特殊兒童的感覺/運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、交流、社會(huì)和情緒/情感功能。

    因此,自閉癥音樂治療的服務(wù)是個(gè)性化的,每個(gè)兒童的每次治療過程都是獨(dú)特的、有針對(duì)性的,這也能更有效地幫助他們?nèi)ヌ嵘蚋纳扑麄兊男枰?/span>

 



以上是櫸之鄉(xiāng)針對(duì)自閉癥音樂治療的一些簡(jiǎn)略科普,你先了解一下吧,接下來還有一篇文章


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