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    櫸之鄉(xiāng)核心優(yōu)勢(shì): 為心智障礙兒童提供寄宿干預(yù)訓(xùn)練、藝術(shù)療愈、心理咨詢、融合教育活動(dòng)、社會(huì)生活實(shí)踐和托管看護(hù)24小時(shí)監(jiān)控等等服務(wù),正前方是4000平活動(dòng)廣場(chǎng),背靠200畝植物園,與千年古剎為鄰,首創(chuàng)樂園式托管新模式,讓孩子們?cè)诠珗@中樂園里開心快樂的度過每一天

自閉癥孩子說話時(shí)容易顛三倒四、驢頭不對(duì)馬嘴,又或者蹦出一些與當(dāng)下環(huán)境沒有意義的單詞。比如早期會(huì)出現(xiàn)仿說、鸚鵡學(xué)舌、人稱代詞分不清楚、“你我他”一頓亂用現(xiàn)象,這著實(shí)讓家長頭疼。 提升自閉癥孩子的語言能力,是大部分家長的訴求,但提升語言不是一蹴而就的事情。除了孩子日常機(jī)構(gòu)訓(xùn)練,還需要家長掌握一些家庭干預(yù)的語言訓(xùn)練方法和原則,來幫助孩子逐漸提升進(jìn)步。今天推薦9種方法,供家長們參考學(xué)習(xí)。01了解
基本生活自理能力一定要堅(jiān)持原則訓(xùn)練好,也必須堅(jiān)持保持整潔,能具簡易生活自理能力對(duì)別人的依賴越少,減少照顧者的負(fù)擔(dān),總是比較能被社會(huì)大眾接受。食 吃飯是一件快樂的事情,也是基本的生理本能,此時(shí)星兒的動(dòng)機(jī)很強(qiáng),家長應(yīng)該把握這個(gè)訓(xùn)練機(jī)會(huì),要求星兒建立吃飯規(guī)矩,椅子往前坐緊靠餐桌,左手扶碗、右手用湯匙或筷子,并準(zhǔn)備一張衛(wèi)生紙隨時(shí)擦拭嘴巴旁殘?jiān)S時(shí)提醒星兒嘴巴合起來吃(功能差的星兒家長必須用手碰
1、為什么拍這個(gè)廣告片(或者廣告宣傳片)? 【即拍攝目的】 做一件事情,總有目的。 不管是好的目的還是(不好的)目的,必有目的。你上班,目的是工資。你下班目的是吃飯。你打車目的是及時(shí)到達(dá)某處,你擠地鐵,擠公交,目的是回到某處并且不花太多錢。你給老板一個(gè)笑臉,你心里瞪老板一眼,有沒有目的?都有。一個(gè)設(shè)計(jì)要求的提出,肯定和某種目的相關(guān)。不然誰會(huì)去付這部分款呢。那好你抓住這個(gè)目的就抓住了確定這個(gè)項(xiàng)目的人的心,那還不好通過嗎?
很多孩子都會(huì)有挑食、偏食的問題,對(duì)于自閉癥孩子來說就更令人頭疼了,因?yàn)樽蚤]癥孩子所表現(xiàn)出的挑食行為往往比一般孩子更為嚴(yán)重,如對(duì)食物具有較強(qiáng)的挑剔選擇性,對(duì)某些食物的性狀、質(zhì)地有著異常執(zhí)著的偏好,拒絕嘗試其他食物或?qū)α硗庖恍┦澄飿O度抗拒,以及用餐期間脾氣極端等一系列問題。懷疑孩子有自閉癥傾向,專業(yè)評(píng)估免費(fèi)測(cè)有些自閉癥孩子可能只吃三到四種食物,甚至只單吃一種,如果家長不認(rèn)真干預(yù),孩子挑食的問題會(huì)日趨嚴(yán)
對(duì)于孤獨(dú)癥孩子來說,安坐能力不夠穩(wěn)定,就會(huì)導(dǎo)致孩子在機(jī)構(gòu)上課時(shí)無法專心,課后也無法在家進(jìn)行練習(xí),孩子進(jìn)入幼兒園在課堂上也一定會(huì)坐不住。那為什么孩子總是坐不住呢?有時(shí)是因?yàn)檎n堂上的環(huán)境因素影響了孩子,有時(shí)則可能是孩子肌肉的穩(wěn)定度不夠,今天就要來探討孩子無法安坐的原因與是否有方法可以改善孩子坐不住的問題。確認(rèn)孩子的肌耐力是否有問題首先,我們要先確認(rèn)孩子的肌耐力是否有問題,對(duì)于肌耐力或核心不足的孩子來說
自閉癥孩子的注意力大多是飄忽不定、片斷式的。  可想而知,由于注意力缺失,孩子對(duì)周圍人、事、物的關(guān)注都不是持續(xù)的、連貫的或有條理的。那么孩子對(duì)周圍事物的認(rèn)知,對(duì)他人的關(guān)注以及與別人的互動(dòng)交流、對(duì)事件的觀察都不是完整的,都會(huì)受到影響。那么,有沒有什么辦法能夠提升自閉癥孩子的專注力呢?不能持續(xù)注視的能力表現(xiàn)如下1孩子的注意力是飄忽狀,東看西看,或是看完其他后再看其要關(guān)注的事物,如此
當(dāng)急切的爸媽遇上“無欲無求”的星娃,那場(chǎng)面,真的很上頭!恨不得幫娃捆在椅子上,定住他的頭!但是,留得住人,留不住心呀!如何是好?其實(shí)很多家長都發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)——“在孩子興趣范圍內(nèi)的呢,很容易教會(huì),甚至不教也都會(huì)了……”看到了嗎?興趣!但,興趣真有那么大魔力?當(dāng)然,因?yàn)榕d趣激發(fā)了孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)!等等!那,動(dòng)機(jī)又是啥?動(dòng)機(jī)是行為的發(fā)端,是推動(dòng)人們從事某種活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,任何人都需要。就比如,如果沒有工資
模仿在兒童的認(rèn)知發(fā)展、溝通以及社交技能上起著至關(guān)重要的作用。孤獨(dú)癥兒童常因模仿能力不足而在社交規(guī)則、游戲技能、生活技能的習(xí)得上出現(xiàn)困難。因此,在干預(yù)早期對(duì)孤獨(dú)癥兒童的模仿能力進(jìn)行訓(xùn)練是非常必要的。在任何一個(gè)孩子的成長發(fā)育過程中,模仿技能的發(fā)展都是一個(gè)必要的基本組成部分。自閉癥兒童學(xué)習(xí)模仿具有特殊的困難,因此必須從一開始就要教給他們模仿技能,要把他們從遲緩的或怪異的行為方式引入正常的學(xué)習(xí)模式中。模仿
重要性游戲是孩子的天性,但是孤獨(dú)癥孩子游戲技能卻比較差,他們較少與人互動(dòng)、或者游戲動(dòng)作緩慢、不靈活,或者游戲方式單一、怪異。而游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展又起著至關(guān)重要的作用。游戲能提高自閉癥兒童的參與能力、專注力、動(dòng)作能力、感知覺、模仿能力、認(rèn)知能力、理解能力、增進(jìn)自閉癥孩子的情感,改善情緒和行為問題。獨(dú)立游戲能力,很大程度上被定義為兒童能夠在特定時(shí)間段內(nèi)集中注意力的能力。兒童的獨(dú)立性很大程度上取決于動(dòng)機(jī)以
心智解讀:又稱心智理論(Theory of Mind),指理解他人和自己的心理狀態(tài)(如信念、意圖、欲望等),進(jìn)而解釋或預(yù)測(cè)他人行為,想法包括所有腦袋里想的東西,如感受、信念,需要,欲望等。再透過這樣的理解來監(jiān)控、調(diào)整自己的行為,以做出適當(dāng)社會(huì)性表現(xiàn)的認(rèn)知能力。心智解讀是影響社會(huì)互動(dòng)的重要認(rèn)知因素之一。簡單的說,就是孩子能夠有能力知道別人的想法,推測(cè)別人要做的事,知道自己知道的別人不一定知道等等。孩

由于篇幅的關(guān)系, 櫸之鄉(xiāng)還有更多的優(yōu)勢(shì)沒有講完,歡迎您預(yù)約實(shí)地參觀,了解到更多…
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