歡迎大家來到櫸之鄉(xiāng)大自然課堂
又到了初冬晚秋的季節(jié)，今年的冬季節(jié)來的晚一些，給人一種這里秋意仍濃的感覺。
在這陽光明媚的日子里，孩子們走出校門，走進科技植物園，與大自然來了個親密接觸。
漫步植物園，滿眼挺拔、高傲身姿的梧桐樹，飄零著幾片枯卷的樹葉；而一片常綠樹讓孩子們暗自疑問著：現(xiàn)在是冬天嗎？
小道兩邊綠與黃的呼應，給人一種“此景只應天上有，人間能有幾回見”的享受。
這個“樹洞”一直是孩子們流連忘返的私人空間，來來來，集體擺個pose，精彩亮相。
樹林子里有一排高高矮矮，錯落有致的樹樁，孩子們或似小兔，或似小猴，又或似一只大狗熊，在樹樁上跳躍，搖擺，穿梭。
在樹葉中游泳，這感覺真的很酷吧？ 瘋狂的滾一滾，聽著沙沙的樹葉聲，抓起一把樹葉拋向空中，新鮮刺激好玩，大孩子小孩子都樂在其中。
玩累了，樹葉床上美美的睡一覺。
男孩子們在樹葉里蹦跳，玩樂。女孩子們偷偷‘臭美’啦，樹葉發(fā)飾秀一個。
這是什么果子呢？好好研究一下。
西來植物園里有上千個品種的植物，總有一種植物能夠引起孩子的興趣。
意外收獲，長廊深處藏著一片花海呢，它們不懼寒冷，爭相開放。五顏六色，五彩繽紛，吸引著孩子們去聞香。
瞧！一幅畫面一個景： 你從花中過，背影留給我；只緣身在花海中；人比花嬌美！
秋天給人印象最深的就是色彩豐富，層層疊疊的樹葉，綠色，棕色，黃色，紅色.....所有這些溫暖的顏色你幾乎都能在自然中找到，游玩歸來最適合帶孩子玩的就是樹葉創(chuàng)意了。
大自然是最好的課堂，在大自然里學認知，自然情景教學。
在玩耍中，學習；邊玩，邊學。玩耍亦是干預訓練；
孩子在大自然里，更容易激發(fā)他的主動性，主動去探索他新的認知……
自閉癥孩子對物的關注，優(yōu)于正常兒童。大自然式的干預，更有助于提升持續(xù)關注力和注意力。
