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自閉癥兒童的視覺能力，影響了他們的注意力和學(xué)習(xí)各項技能的效果，因此，我們需要對自閉癥兒童進(jìn)行視覺能力評估。具體來說，需要評估以下六個方面：一、眼球動作、視野、視力視覺接收是視覺能力中最底層的能力，也是影響視力最基本的要素。眼球動作能讓眼珠上下左右移動、旋轉(zhuǎn)看不同方向的物品，視野是指眼睛直視前方所能看到的范圍，視力是能看清楚物品的能力。二、視覺注意力對自閉癥兒童進(jìn)行視覺注意力的評估，需要考慮四個層面

自閉癥兒童聽覺能力的評估內(nèi)容有哪些呢？聽覺能力可分為聽覺注意力、辨別能力、聽覺記憶能力、聽覺理解能力、聽覺編序能力和聽覺混合能力六個方面。兒童的聽覺障礙排除器質(zhì)性原因外，通常是指聽覺注意力、辨別能力、記憶能力、理解能力、編序能力等方面的不足。自閉癥兒童聽覺能力的評估內(nèi)容主要包括：一、聽覺注意力聽覺注意力即聽覺專注力，是指一個人在精神集中的狀態(tài)下，用聽覺獲取信息的能力。它是聽覺辨別、記憶、理解和編序

自閉癥兒童感知覺能力的評估內(nèi)容，包括觸覺、味覺和嗅覺能力評估等。一、觸覺能力觸覺中包含有至少11種截然不同的感覺，觸覺感受器在頭面、嘴唇、舌和手指等部位的分布都極為豐富，尤其是手指尖。研究表明，胎兒在49天時就有初步的觸覺反應(yīng)，2個月時能對細(xì)而尖的刺激產(chǎn)生反應(yīng)活動。新生兒能依靠口腔觸覺來辨別軟硬的不同，4個月時能辨別不同形狀和不同軟硬的乳頭。對自閉癥兒童進(jìn)行觸覺能力的評估，主要是對孩子的觸覺反應(yīng)（

空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、深度（距離）知覺、方位知覺等�？臻g知覺是人在后天實踐中形成、發(fā)展和完善起來的。對自閉癥兒童進(jìn)行空間知覺能力評估內(nèi)容，主要觀察、測試其以下幾個方面。一、形狀知覺能力形狀知覺是對物體的輪廓線條走向及其大小相互關(guān)系的知覺。如果一個孩子無法正確分辨簡單的物體形狀，那么他的形狀知覺能力就存在缺陷，這將影響他今后的學(xué)習(xí)。一些自閉癥兒童的視力檢查正常，但辨別形狀卻有困難，難以在一

自閉癥兒童的時間和運動知覺能力評估內(nèi)容包括以下幾方面：一、時間知覺能力時間知覺是指在不使用任何計時工具的情況下，個人對時間的長短、快慢等變化的感受與判斷，是人腦對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。時間知覺的特殊之處是它并非由固定刺激所引起，也沒有提供線索的感覺器官。時間知覺具有相對性和主觀性的特點。通常來說，人們從7歲左右開始運用、發(fā)展時間知覺。時間知覺是在人的實踐活動中逐漸發(fā)展起來的。機(jī)體并沒有相應(yīng)

自閉癥兒童的本體覺和前庭覺能力評估內(nèi)容如下：一、本體覺能力評估本體覺是人體的深度感覺，它包括位置感覺和運動感覺，是提供關(guān)于肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、肌腱和結(jié)締組織信息的感覺系統(tǒng)，是人對于自己的位置、力量、方向和身體各部位動作的感覺，比如我們能感覺到頭部是彎曲的還是直立的、胳膊是外伸的還是內(nèi)展的。當(dāng)本體感覺系統(tǒng)很好地工作時，我們可以通過空間知道身體的位置和運動，能夠意識到完成活動需要多少力量，以及能夠自動重