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自閉癥孩子說話時(shí)容易顛三倒四、驢頭不對馬嘴,又或者蹦出一些與當(dāng)下環(huán)境沒有意義的單詞。


比如早期會出現(xiàn)仿說、鸚鵡學(xué)舌、人稱代詞分不清楚、“你我他”一頓亂用現(xiàn)象,這著實(shí)讓家長頭疼。 


提升自閉癥孩子的語言能力,是大部分家長的訴求,但提升語言不是一蹴而就的事情。除了孩子日常機(jī)構(gòu)訓(xùn)練,還需要家長掌握一些家庭干預(yù)的語言訓(xùn)練方法和原則,來幫助孩子逐漸提升進(jìn)步。






今天推薦9種方法,供家長們參考學(xué)習(xí)。



01

了解孩子的語言狀況




發(fā)育遲緩的孩子除了語言發(fā)展遲緩造成字匯太少、句子不完整之外,通常還會伴隨其他的語言問題。 


這些問題包括構(gòu)音問題、發(fā)聲困難、口吃等,唯有在對孩子目前的語言狀況做一個(gè)了解之后,才能定出語言訓(xùn)練的目標(biāo)。


02

安排定時(shí)、定點(diǎn)的活動




在對孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí),最好能夠定時(shí)、定點(diǎn)。


訓(xùn)練的時(shí)間以每次十分鐘至二十分鐘為宜,因?yàn)樘L的時(shí)間會造成孩子注意力不易集中的問題。 


倘若真的無法采取定時(shí)、定點(diǎn)的訓(xùn)練,則可考慮采用機(jī)會教育的方式。


機(jī)會教育必須掌握一個(gè)重點(diǎn),那就是你運(yùn)用的題材除了必須符合訓(xùn)練目標(biāo)之外,還必須是孩子有興趣,或能引起他好奇心的事物。 


03

減少分散孩子注意力的事物出現(xiàn)




有一個(gè)觀念是家長所必須建立的,即在孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境中,除了教材與用來誘導(dǎo)他學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)(如糖果、點(diǎn)心)之外,不應(yīng)擺設(shè)其他雜物(如在書桌上擺設(shè)玩具、音樂帶......等等),以避免造成孩子分心。




此外,在鼓勵(lì)孩子時(shí),精神上的鼓勵(lì)(如口頭贊美、擁抱)會比物質(zhì)上的鼓勵(lì)(如獎(jiǎng)品、金錢)來得好。


04

事先設(shè)計(jì)活動的內(nèi)容




就自己孩子的心智年齡,挑選適當(dāng)?shù)慕滩模ㄍǔ2捎枚寥龤q的教材),主要是語言方面與認(rèn)知方面的教材。


良好的輔助教材會使訓(xùn)練的過程變得更活潑、更有興趣。


05

以漸進(jìn)的方式,安排小步驟學(xué)習(xí)




每次所定的學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、且應(yīng)具體,同時(shí)要考慮每個(gè)步驟之間的連貫性。 


進(jìn)度太快易造成孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生挫折,而發(fā)展遲緩,孩子的挫折忍受度是比正常孩子來得低的,所以在教導(dǎo)發(fā)展遲緩孩子學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)采取較小步驟的目標(biāo)。


06

指示語要明確、清晰




在要求孩子做動作或指導(dǎo)他說什么話時(shí),你跟他所講的話不應(yīng)太成人式,即應(yīng)避免使用大人的口吻和小孩子溝通,因?yàn)榇笕说脑捳Z都是比較復(fù)雜的,較不易被孩子理解。




使用孩子能夠理解的、重點(diǎn)式的話來協(xié)助他們做訓(xùn)練會得到比較好的效果。


07

隨時(shí)隨地鼓勵(lì)孩子發(fā)音




有些孩子在做語言訓(xùn)練時(shí),常會遭遇語言產(chǎn)生量太少的問題,于是想從他發(fā)出的少數(shù)幾個(gè)音中,對他做糾正或回饋便顯得困難。


所以不論孩子說得好或不好,家長仍應(yīng)鼓勵(lì)他多講話,如此我們才會有較多的機(jī)會幫助他糾正一些不正確的發(fā)音。

 

給予孩子對錯(cuò)示范,通常我們并不采用直接的方式來糾正孩子錯(cuò)誤的表達(dá),例如告訴他說: “這樣講不對,你應(yīng)該怎樣怎樣講才對”,而是直接將正確的發(fā)音方式示范給孩子聽,他自己會去比較對或錯(cuò)。


注意:不要因?yàn)樗v得不好,便經(jīng)常動怒責(zé)罵他。否則很容易造成孩子懼怕學(xué)習(xí)的心理。


08

反復(fù)練習(xí)





這是最重要的一個(gè)技巧,所以我們要一再強(qiáng)調(diào)反復(fù)練習(xí)。


對中、重度發(fā)展遲緩的孩子要能不厭其煩地反復(fù)教導(dǎo)。


日常生活中一切的人、事、物都是現(xiàn)成的,而且是最好的教材,盡量要求孩子表達(dá)他的需要,不論是用語音、聲音、表情或手勢,甚至溝通板都可以。


用鼓勵(lì)和贊美的態(tài)度來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和信心。


09

家長心態(tài)問題




家長不應(yīng)自怨自艾、或過度自責(zé),也不應(yīng)有放棄的心態(tài)。


通常,人在為某一些事情做奮斗時(shí),是極需要他人的鼓勵(lì)與支持的,這樣才能不斷地給自己希望與動力持續(xù)下去。 


家長若能常常聚在一起聊聊天、或交換一些帶孩子的心得,不論是對自己心理上的調(diào)試或教育孩子均有極大的幫助。



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