如何支持青春期的自閉癥孩子？
當自閉癥孩子逐漸成長到十多歲的時候，家長們會迎來第二次較大的挑戰(zhàn)，即如何支持孩子順利度過青春期。在青春期中，孩子的生理和心理都會急劇發(fā)展。通常情況下，孩子在青春期的生理變化會比較順利、自然地進行，主要在心理發(fā)展方面會因為自閉癥的特征和需求而表現(xiàn)出一些特定的青春期問題：男生表現(xiàn)為性興奮增高，自控能力差，容易發(fā)生手淫和暴露生殖器等行為；女生表現(xiàn)為不能處理月經期問題等。而自閉癥孩子的溝通障礙、刻板行為和狹隘興趣使得對其青春期教育難度增加。
目前對于自閉癥孩子的青春期問題，運用較多的是行為矯正方法，即在對孩子的問題行為進行觀察分析后，找出行為發(fā)生的原因和持續(xù)的條件，相應地對之進行獎勵、忽略或懲罰。另外，可通過增強孩子的自我管理能力進而增強其對不良行為的自制力。建議家長在青春期來臨之前就開展一些與身體和性教育相關的教育準備，做一些預防和引導，這要比出現(xiàn)問題后進行矯正更重要。
中國目前的教育中，性教育和青春期教育等相關的研究和實踐都相對比較薄弱。如何應對自閉癥孩子的青春期問題，需要家校合作，并根據每個孩子的情況來制定有針對性的方案，下面一些原則可供參考：
1、我們不能一味阻止孩子的某些行為，而是要教給他們怎樣做更合適。舉例來說，自閉癥男生可能在課堂上出現(xiàn)手淫，教師可以引導他去衛(wèi)生間，或者讓他去操場跑步或是做其他事。一方面是對不合適行為的懲罰，另一方面也是幫助他轉移注意力。
2、對于青春期的挑戰(zhàn)，教師應與家長保持良好的溝通和合作，共同討論策略和貫徹干預。同時也可以根據學校的學生情況，開發(fā)校本課程。
3、除了在青春期到來時開展相關的行為指導外，還要進行早期的引導和性別意識的強化。在孩子幼年時期，成人即可通過一些社會故事等幫助自閉癥孩子意識到男女生的不同，以及如何與異性小朋友相處等。在即將進入青春期時，也可通過一些社會故事幫助孩子了解自己身心可能發(fā)生的一些變化，學習如何調節(jié)和合理釋放自己的情緒等。家長和老師們如果能提早讓孩子了解到青春期的一些知識，也有助于我們陪伴孩子一起平穩(wěn)度過這個階段。
4、對于青春期自閉癥孩子來說，同伴交往和有意義的社會生活都很重要。因此，在孩子早期，能教會他們一定的社會交往技能、能學會自我照料，學會一定的娛樂和休閑的技能，對于他們度過一個有意義的青春期有著很重要的作用。
5、“性教育”不等于“與性有關的教育”。其實人與人之間的親密接觸，比如我拍拍你的后背、我同你的握手、我對你的擁抱，都可以表示健康和正常的親密關系，也屬于正確的性教育的一部分。
青春期自閉癥孩子的性教育包括：預防性侵害、性侵害的警告標志、身體自主權、確認關系、關系中的界限、關系的種類、隱私部位、性吸引力、身體的正確名稱、性的責任、隱私部位的功能、身體照顧、身體變化、約會、隱私部位、社會規(guī)則、私下的談話、社交技能、私下的行為、隱私意識、確認與表達情感、區(qū)別公私場所、自我肯定、隱私場所。
